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高考填志愿,為什么我們的分歧這么大?

2019-07-01 15:01:14來源:自貢網分享到

反思2019年的高考志愿填報,在如何選擇學校和專業這一重大問題上,不少人在觀念和方法上都存在很嚴重的錯位,主要原因是家長的觀念誤區和‘專家’對現代高等教育的誤讀。以勞務市場般的思路,家長用就業、專家用分數,堂而皇之地扼殺了年輕人單純美好的夢想。

他們以一本、二本、211、985的名義,無視你的個性特征和興趣愛好,讓你去體育學院學數學,到大漠荒原看世界,他們津津樂道于高于提檔線一分兩分的精準(按此思路,你喜歡吃陽春面,僅僅因為口袋的錢有多,就改成雞雜肥腸煎蛋面了?)和學校排名提升一位兩位的成就,把一本二本(正在逐漸消失)一個批次錄取的劃分,認同為天壤之別的等級,頂禮膜拜?;蛘叱撩杂诶溟T熱門專業的甄別和追逐,甚至用別人的議論評判來決定自己的選擇。

大學是學生真正踏入社會的第一站,是獨立人生的開始,一開始就營造一個愉快的學習體驗環境,讓孩子在期待和興奮中開始充滿幸福感的大學生活,才是所有重要之中最最重要的。我特別欣賞著名學者易中天在女兒填報志愿時充滿父愛的超然做法。

青年學子對美好的未來充滿著憧憬和期待。今年有一個學生,在我推薦的學校前自己加上了《中國計量大學》,選了它的測控工程專業,讓我拍案叫絕!我仿佛已經看見了錢塘江畔無窮碧的接天蓮葉、別樣紅的映日荷花,看見了一副瀲滟水光中晨讀,空濛山色里踏青的唯美畫卷!

專業,城市,學校,是不是學生本人最喜歡認同的,至關重要。專業就業好壞是相對的,只有喜歡才會學得好,學得好,在任何專業領域都好就業,學得不好,熱門專業也不一定找得到好工作。有的學生在家長強壓下不得不暫時妥協,入學后不適應、厭學、甚至產生不同程度的心理抑郁,已經不是極個別了。專業,城市,學校的不當選擇,早早為此埋下的伏筆。去年北京市就有統計,65%以上的學生在入學一年后就想換專業,62%的學生在畢業一年內換專業。抽樣調查顯示,北京大學生抑郁障礙疾患率高達23.66%。

美國著名心理學家伯爾赫斯·弗雷德里克·斯金納這樣說過:”當所學的東西都忘掉之后,剩下的就是教育。“這句話最先被愛因斯坦引用,近年來阿里巴巴董事長馬云在演講中也引用過。在大學里養成的是品性、眼界、良好的學習方式和習慣,自由之思想,獨立之人格。你忘記的是冰山一角,而留在你潛意識里的是冰山本身。

大學也是職業生涯的起點,要在中遠期的規劃框架下來選擇專業,選專業就要執著選擇以這個專業作為傳統優勢學科一脈傳承的學校,不要張冠李戴。我們要到南京信息工程去學氣象,到昆明理工去學冶金,到電子科大學通信,。。。,而不是到XX理工學財經,到XX財經學自控,到xx農大學土木。

規則在變,技術手法法上也該與時俱進。今年平行志愿改九個了,你還在沖穩保均勻分布,3分5分梯次設置,失去了爭取更佳效果的機會。根據概率常識,當一個事件的概率在50%-60%的時候,連續重復五次以上,復合的成功概率就逼近100%了。何需七八個穩和保的學校?對學校的研究,也必須做到對該校每一個專業的特點和排位的精確定位。對20多年前的211、985的執著,也應該換到42所雙一流大學和95所雙一流學科建設大學了。其余學校,要找出他們傳承的學科優勢地域優勢,而不是簡單看看排在300還是400名。也不要空談冷門熱門,要找出依據,靜下心來調研該專業人才的原始缺口有多少?每年畢業生有多少?每年需求人數有多少?

我也不認同那種不顧一切沖擊學校排名的做法,勉強沖上了,學校似小姐,專業是丫鬟,專家教你的四個絕招,退學復讀從頭再來、來年轉系換專業、輔修其它專業課程彌補和研究生換專業報考,都是走了大彎路,對大部分人都未必適合。這種一分不浪費的目標,在大數據、互聯網技術高度發達的今天,已經易如反掌,但你確定是你最想要的嗎?

國家在飛速發展,科學技術以級數裂變增長的的方式推進生產力、生產關系的變革,在這個經濟全球化、社會多元化、追求個性化的大變化大格局的時代,你還不占高一點,還停留在十年前的思維,我們怎么可能還想得到一起?(王勁)

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